在认真总结护理学本科新专业评估取得良好成绩、临床医学本科新专业评估取得优秀成绩、护理学本科专业学士学位评估又得到专家组较好评价的基础上，根据学院开展教风学风建设年的工作部署和关于提高教学质量的意见要求，联系医学本科教育的教学工作实际，尤其是针对在院前期教学和学生进入临床实践教学中存在影响教学质量的问题与薄弱环节，2008年4月29日晚上，医学院组织全院教职工分8个组对提高医学教育教学质量的问题开展了全面、深入的讨论，学院党政领导分别到各组参加了讨论会。
为认真听取全院教职工分组讨论的情况，深化讨论会成果，进一步提高认识、统一思想、转变理念、创新思维，提出解决教育教学工作中存在问题与薄弱环节的有效措施，以不断推进教风学风建设年活动，全面实现学校下达给医学院2008年的各项工作考核目标，5月8日上午，由副院长、分工会主席王建华主持召开了提高教育教学质量专题会议。医学院党政领导，各科室、系（部）、中心（所）的全体科级干部，教授、学院教学督导组成员，民主党派及分工会、分团委负责人参加了会议。会议在认真听取各小组的讨论情况汇报，与会人员积极发言、针对问题与不足开展热烈讨论后，院党委书记叶访春、院长张国荣分别讲话。
叶访春书记要求各部门客观估价工作成绩，辨证地查找质量问题；要抓教学工作中的主要矛盾及矛盾的主要方面，指出关键在于人的方面，即教师的教书育人责任心、学生的学习积极性，同时要加强教学工作的科学性、规范性管理，强调要抓好师资队伍建设、教研室建设、教学大纲制订、教考分离、“双师型”师资培养等工作。张国荣院长着重就改进医学教育的教学质量问题讲了指导性意见，强调教学质量是医学教育的永恒主题，要重视外部质量和内部质量的控制，管理者必须真正认识“100-1=0”的大质量观所产生的负面影响力。为此，提出了要健全保障质量的组织体系，落实质量控制的责任制；要加大经费投入，注重基础质量建设；要在加强制度规范的同时关注责任的落实和执行的力度，明确并落实教研室的职责和权利等工作要求。通过全院上下大讨论与专题会议，进一步形成了提高教育教学质量的共识，树立了以学生为本、以教学质量为核心的办学理念，提出了改进不足、加强薄弱环节、解决存在问题的基本对策与措施。
提高医学教育的教学质量将是一项需要长期奋斗的工作目标，任重而道远。对此，医学院全体工会会员不仅在积极参与大讨论，而且在从我做起，立足本职工作，坚持做好每一天每一项工作，为提高医学教育教学质量夯实基础。这必将有利于全面提高医学本科教育质量，提高毕业生的综合素质，真正办好有地方特色的医学本科教育。
(医学院分工会）
